UN ENFOQUE PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR UNIVERSAL EN CALIFORNIA
Este marco inclusivo sirve como modelo de toma de decisiones para los distritos escolares, los responsables políticos y los líderes comunitarios, con el fin de crear programas TK innovadores que beneficien y enaltezcan a toda la comunidad escolar a través de un enfoque integral que abarca al niño, a la familia y a la comunidad en su conjunto.
La crisis actual del cuidado infantil
Para muchos padres, encontrar programas de cuidado infantil y educación temprana de alta calidad, accesibles y asequibles es todo un reto. ¿Sabía que la familia promedio de California con dos hijos gasta el 30% de sus ingresos anuales en cuidado infantil? El alto costo del cuidado infantil obliga a las familias a tomar la difícil decisión entre destinar su dinero al cuidado de sus hijos o que uno de los padres, generalmente la madre, abandone el mercado laboral para dedicarse por completo al cuidado de los niños. Al mismo tiempo, nuestro sistema de cuidado infantil no apoya a quienes cuidan, crían y educan a nuestros hijos pequeños, ya que los cuidadores infantiles se encuentran entre los trabajadores peor pagados del país. Es fundamental resolver las deficiencias fundamentales del sector del cuidado infantil en Estados Unidos, causadas por décadas de subinversión que han generado tanto una gran carga para los padres como bajos salarios para los cuidadores.
La conexión de la YMCA con el cuidado infantil
La YMCA del Condado de San Diego lleva 40 años ayudando a las familias a encontrar y costear el cuidado infantil. En 2020, el Servicio de Recursos para el Cuidado Infantil de la YMCA ayudó a más de 39 000 familias en San Diego a encontrar y pagar el cuidado infantil en el entorno de su elección. Entendemos lo fundamental que es el acceso a una educación infantil temprana de calidad y lo esencial que puede ser para el aprendizaje, el comportamiento, las relaciones y la salud física y mental de un niño a lo largo de su vida. También sabemos que cuando las familias tienen acceso a un cuidado infantil de calidad durante todo el día y todo el año, los padres tienen más probabilidades de mantener sus empleos y salarios que fortalezcan a sus familias.
Programa de transición universal al jardín de infancia de California
Para aliviar parte de esta carga financiera para los padres y garantizar que todos los niños tengan acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje y atención de alta calidad, el Estado de California está realizando inversiones transformadoras y sin precedentes en la educación infantil. Como parte de la Ley Complementaria de Educación TK-12 (AB 130), aprobada en julio de 2021, California está implementando su programa de Jardín de Infancia de Transición Universal (TK) y proporcionando fondos para ampliar el aprendizaje, las escuelas comunitarias y otros servicios y apoyos integrales diseñados para abordar el bienestar académico, social y emocional de los estudiantes. Gracias a esta nueva política, el programa TK estará disponible para todos los niños de cuatro años en California para el año escolar 2025-2026.
Mirando el panorama general
Si bien ofrecer un programa gratuito de kínder de transición a todas las familias de California tiene muchos beneficios, es fundamental que los legisladores y los distritos escolares diseñen programas innovadores que consideren y reflejen las diversas necesidades y perspectivas de la comunidad que forma parte de un sistema más amplio de preescolar universal. Como ocurre con la mayoría de las políticas, existen muchas complejidades e implicaciones que considerar. ¿Cómo afectará el kínder universal al sector del cuidado infantil? ¿Aumentará esto los costos del cuidado de bebés y niños pequeños? ¿Cómo pueden los programas de kínder de medio día apoyar a las familias trabajadoras que trabajan a tiempo completo? ¿Están las escuelas públicas preparadas para enseñar a niños de cuatro años? ¿Con quiénes pueden asociarse las escuelas para ampliar los recursos y satisfacer las necesidades de la comunidad?
La YMCA del Condado de San Diego se complace en anunciar la publicación de un estudio original titulado « Un marco inclusivo: diseño e implementación del preescolar universal en California» . Este marco explora las necesidades específicas de los estudiantes y sus familias, los proveedores de educación alternativa, los proveedores de cuidado infantil, las escuelas y los educadores, y ofrece una serie de recomendaciones para satisfacer dichas necesidades.
Participa
Para fortalecer nuestro sistema de cuidado infantil, debemos asegurarnos de que toda la infraestructura pueda atender a más familias. Como padre o madre y miembro de la comunidad, su opinión y experiencia son necesarias y valiosas. Aquí le presentamos algunas maneras de participar:
- Participe en el proceso de planificación del programa de transición al jardín de infancia de su distrito escolar local, un proceso de planificación comunitaria para establecer los objetivos, las acciones, los servicios y los recursos del distrito, donde podrá compartir su perspectiva y sus necesidades.
- Únete o sigue el Children First Collective San Diego, un grupo solidario de organizaciones y líderes que trabajan para aumentar drásticamente el acceso a servicios de cuidado infantil asequibles y de calidad en nuestras comunidades del condado de San Diego.
- Abogar a nivel local, estatal y nacional por una educación infantil temprana de alta calidad, asequible y accesible, y por la posibilidad de que los padres elijan el entorno que mejor se adapte a sus necesidades, incluyendo la educación preescolar universal. Proyecto de Ley del Senado Estatal SB 976 Eso fortalecerá todo el sector de la educación y el cuidado infantil temprano.
¿Quieres saber más?
Contacta con Courtney Baltiyskyy , Directora de Incidencia Política y Alianzas Estratégicas.
